Infografis
Suara.com - Para bocah Sekolah Dasar (SD) masih memiliki tingkah polos dan menggemaskan karena ketidaktahuan mereka. Sikap polos tersebut juga terlihat pada anak-anak SD dalam video yang viral belakangan ini karena berpose di depan alat pengukur tanah, menyangka itu adalah kamera.
Seorang warganet dengan akun TikTok waroengsablontoraja membagikan video tengah menggunakan alat pengukur tanah jenis total station dengan tripod di depan sebuah SD.
Bentuk tripod dan alat pengukur tanah tersebut membuatnya tampak seperti kamera. Tak heran, jika bocah-bocah SD itu tertarik dengan pekerjaan yang sedang dilakukan oleh lelaki di dalam video tersebut dan menyangka tengah memotret sekolah.
Total station sendiri berfungsi untuk menghitung jarak, arah, titik koordinat, dan perbedaan tinggi secara elektronis.
Baca Juga: Anti Mainstream! Kotak Amplop Pernikahan Ini Ada 2, Dibedakan antara Pengantin dan Orang Tua
Melihat alat tersebut, tak sedikit murid SD dari berbagai kelas yang berbaris rapi dan berpose di depan total station.
Menariknya, pekerja yang mengukur pun tidak keberatan. Lelaki dalam rekaman itu justru berpura-pura sebagai juru foto dan mengarahkan para murid untuk berpose.
"Tenang, tenang," tulis pemilik akun.
Unggahan yang telah dilihat sebanyak lebih dari 1,3 juta penayangan dan disukai sebanyak lebih dari 80.800 kali itu pun menuai beragam komentar.
Beberapa warganet menilai sikap petugas yang mengukur tanah itu pun patut diacungi jempol karena membuat anak-anak SD tersebut bahagia.
Baca Juga: Sewa Ojek 5 Jam, Wanita Ini Cuma Bayar Rp 20 Ribu, Warganet: Parah Banget
"Ngakak, mana yang nurut banyak," tulis akun im4tomato
"Keren lu bang, bisa bikin adek-adek itu seneng walaupun sebenernya itu bukan kamera tapi niat lu bikin mereka seneng itu bagus banget," komentar telorkucing17
"Pernah menjadi korban waktu SD dan nurut-nurut aja sama bapak yang pegang alatnya," tambah mamen_ayadi
"Ngakak, tapi nggak apa-apa ngehibur anak-anak," sahut al_borneo7
"Anak-anak pada polos begitu hahaha," ungkap nelirubenthandi
