Infografis
Para peneliti menemukan bahwa dari keterampilan dan tonggak yang dievaluasi, yakni sosial dan emosional, perhatian, kesehatan, membaca, matematika, dan bahasa, hanya keterampilan berbahasalah yang membuat anak ketika masuk ke sekolah, memiliki kinerjanya baik di dalam subjek tersebut dan sebagian besar lainnya (matematika, membaca, dan keterampilan sosial) dari kelas satu hingga lima.
Kemampuan membaca di TK dapat meramalkan kemampuan membaca anak baik dalam bidang matematika dan bahasa di kemudian hari; dan kemampuan matematika berkorelasi dengan matematika dan kemampuan membaca dari waktu ke waktu.
Pace mengatakan bahwa orang sering bingung membedakan bahasa dengan melek huruf. Keterampilan membaca adalah kemampuan untuk memecahkan kode huruf dan kombinasi suara untuk mengucapkan kata-kata, dan untuk memahami arti kata dan konteks.
Bahasa adalah kemampuan untuk menyebarkan kata-kata itu dan menggunakan sintaksis dan tata bahasa yang rumit untuk berkomunikasi dalam ucapan dan tulisan. Dan itulah mengapa bahasa, lanjut dia, memiliki potensi untuk mempengaruhi area pengembangan lainnya.
Temuan dari penelitian ini diterbitkan dalam jurnal Early Childhood Research Quarterly.
